PLATAFORMAS DIGITALES VINCULADAS CON LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN
Palabras clave:
Autoaprendizaje, Comunicación interactiva, Habilidad pedagógica, Pensamiento crítico, Tecnología de la informaciónResumen
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v9i16.0644
Resumen
La tecnología educativa ha reemplazado gran parte de los métodos tradicionales, y su integración en el ámbito académico ha evolucionado notablemente. Se ha pasado de utilizar materiales obsoletos a implementar complejos entornos virtuales de aprendizaje. Actualmente, las instituciones educativas cuentan con una amplia variedad de fuentes de información y herramientas tecnológicas, lo que permite tanto a estudiantes como a docentes acceder de manera inmediata a contenidos, canales de comunicación y aplicaciones interactivas. El objetivo principal del estudio fue analizar el impacto de la tecnología en el contexto educativo. La investigación se realizó utilizando un enfoque mixto, con un diseño descriptivo y no experimental. La población estuvo conformada por 187 adolescentes, de los cuales se seleccionó una muestra de 127, así como la totalidad del personal docente, compuesto por 13 profesores. Los resultados mostraron que las instituciones educativas enfrentan diversos desafíos, entre ellos la escasez de materiales didácticos, la resistencia al cambio por parte de algunos docentes, los problemas de conectividad y la insuficiente capacitación del personal docente. El uso de la tecnología educativa facilita que los directores se mantengan actualizados con la información emitida por el Ministerio de Educación. Asimismo, permite a los docentes planificar las clases utilizando recursos digitales, y a los jóvenes, emplear herramientas tecnológicas como fuente de consulta y aprendizaje.
Palabras claves: Autoaprendizaje, Comunicación interactiva, Habilidad pedagógica, Pensamiento crítico, Tecnología de la información.
Abstract
Educational technology has replaced a large part of traditional methods, and its integration into the academic environment has evolved significantly. It has gone from using obsolete materials to implementing complex virtual learning environments. Currently, educational institutions have a wide variety of information sources and technological tools, allowing both students and teachers immediate access to content, communication channels and interactive applications. The main objective of the study was to analyze the impact of technology in the educational context. The research was conducted using a mixed approach, with a descriptive and non-experimental design. The population consisted of 187 students, from which a sample of 127 was selected, as well as the entire teaching staff, composed of 13 teachers. The results showed that educational institutions face a number of challenges, including a shortage of teaching materials, resistance to change on the part of some teachers, connectivity problems and insufficient teacher training. The use of educational technology makes it easier for principals to keep up to date with information issued by the Ministry of Education. It also allows teachers to plan classes using digital resources, and students to use technological tools as a source of consultation and learning.
Keywords: Self-learning, Interactive communication, Pedagogical skills, Critical thinking, Information technology.
Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 13 de febrero de 2025.
Fecha de aceptación: 30 de abril de 2025.
Fecha de publicación: 10 de mayo de 2025.
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