FACTORES CLAVE PARA IMPLEMENTAR LA INNOVACIÓN ABIERTA EN LA EDUCACIÓN RURAL: UNA REVISIÓN DESDE EL ENFOQUE DEL EMPRENDIMIENTO JUVENIL

Resumen

DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v9i16.0607

La investigación aborda la implementación de la innovación abierta en la educación rural, destacando su relevancia para el emprendimiento juvenil. El propósito de la investigación es identificar y analizar los factores clave que facilitan o dificultan esta implementación, con el fin de proporcionar recomendaciones prácticas para mejorar las políticas educativas y las iniciativas comunitarias. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura, siguiendo las directrices del método PRISMA, que incluyó documentos académicos y técnicos relevantes publicados en los últimos diez años. Los hallazgos revelan que la infraestructura tecnológica, la capacitación docente, la participación comunitaria y el apoyo institucional son factores fundamentales para el éxito de la innovación abierta en entornos rurales. La falta de acceso a herramientas digitales y conectividad limita las oportunidades de aprendizaje y colaboración, mientras que la formación continua de educadores en metodologías innovadoras es esencial para integrar enfoques que beneficien a los estudiantes. Asimismo, se destaca la importancia de fomentar un entorno que promueva la participación activa de la comunidad y el respaldo de instituciones educativas. La innovación abierta representa una oportunidad significativa para abordar los desafíos que enfrentan las comunidades rurales y para fomentar el emprendimiento juvenil, empoderando a los jóvenes como agentes de cambio en sus entornos. Este estudio proporciona una base sólida para futuras intervenciones y políticas educativas que busquen fortalecer el ecosistema de innovación abierta en la educación rural.

Palabras claves: Innovación abierta, Educación rural, Emprendimiento juvenil, Competencias emprendedoras.

Abstract

The research addresses the implementation of open innovation in rural education, highlighting its relevance for youth entrepreneurship. The purpose of the study is to identify and analyze the key factors that facilitate or hinder this implementation, in order to provide practical recommendations for improving educational policies and community initiatives. A systematic literature review was conducted following the PRISMA guidelines, which included relevant academic and technical documents published in the last ten years. The findings reveal that technological infrastructure, teacher training, community participation, and institutional support are fundamental factors for the success of open innovation in rural settings. The lack of access to digital tools and connectivity limits learning and collaboration opportunities, while continuous training of educators in innovative methodologies is essential for integrating approaches that benefit students. Furthermore, the importance of fostering an environment that promotes active community participation and support from educational institutions is emphasized. Open innovation represents a significant opportunity to address the challenges faced by rural communities and to promote youth entrepreneurship, empowering young people as agents of change in their environments. This study provides a solid foundation for future interventions and educational policies aimed at strengthening the open innovation ecosystem in rural education.

Keywords: Open innovation, Rural education, Youth entrepreneurship, Entrepreneurial competencies.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 30 de octubre de 2024.
Fecha de aceptación: 27 de diciembre de 2024.
Fecha de publicación: 10 de enero de 2025.