BUILDING INFORMATION MODELING ACCEPTANCE BY CONSTRUCTION PROFESSIONALS IN MANABÍ: A TAM-BASED STUDY
Keywords:
Digital technology, Technological innovation, Professional perception, Project management, Ecuadorian industryAbstract
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v10i18.0821
Abstract
The use of the Technology Acceptance Model (TAM) provided the necessary theoretical framework for this study to assess the extent to which acceptance of BIM by construction professionals in Manabí Province, Ecuador may be influenced by two key variables: Perceived Usefulness and Attitude toward Use. The primary purpose of the study was to measure how much Perceived Usefulness and Attitude toward Use are related to Behavioral Intentions regarding the acceptance of BIM. A descriptive-correlational quantitative approach with a cross-sectional design was used in this study; a total of 100 professionals (83% male, 74% civil engineers) with many years of experience served as the sample population. Data collection was conducted via a structured survey instrument consisting of a set of questions rated with a scale from one to five, where each respondent evaluated their degree of agreement or disagreement with each statement. Four constructs were measured: Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, Attitude toward Use, and Behavioral Intention. Perceived Usefulness received a mean rating of 3.95, while Attitude toward Use had a mean rating of 3.83; however, Perceived Ease of Use had a mean rating of 3.44, and Behavioral Intention had a mean rating of 3.54. Spearman's rho coefficient was used in correlating the four constructs; it was found that there was a statistically significant (p < .001) positive relationship between Perceived Usefulness and Behavioral Intention (p = .782); and between Attitude toward Use and Behavioral Intention (p = .831).It was concluded that attitudes constitute the strongest predictors of BIM acceptance; however, there still exist numerous contextual constraints that prevent the immediate implementation of BIM. Therefore, recommendations were made for developing practical training programs in order to develop both perceived usefulness and a positive attitude toward BIM.
Keywords: Digital technology, Technological innovation, Professional perception, Project management, Ecuadorian industry.
Downloads
References
Abarca-Guerrero, L., & Leandro-Hernández, A. G. (2017). Situación actual de la gestión de los materiales de construcción en Costa Rica. Revista Tecnología En Marcha, 29(4), 111. https://doi.org/10.18845/tm.v29i4.3042
Ajayi, S. O., Oyedele, L. O., Ceranic, B., Gallanagh, M., & Kadiri, K. O. (2015). Life cycle environmental performance of material specification: A BIM-enhanced comparative assessment. International Journal of Sustainable Building Technology and Urban Development, 6(1), 14–24. https://doi.org/10.1080/2093761X.2015.1006708
Apaza Cutipa, R., & Anahua Mamani, R. (2021). Building Information Modeling (BIM) En Proyectos de Infraestructura Civil. https://doi.org/10.14293/S2199-1006.1.SOR-.PPATOPR.v1
Aragón León, R. J., Ávila Calle, M. B., & Toledo Toledo, J. F. (2024). Análisis del impacto del proceso de diseño de viviendas de interés social aplicando la metodología BIM en la provincia de Pastaza, Ecuador. Technology Rain Journal, 3(2). https://doi.org/10.55204/trj.v3i2.e53
Bedregal-Alpaca, N., Cornejo-Aparicio, V., Tupacyupanqui-Jaén, D., & Flores-Silva, S. (2019). Evaluación de la percepción estudiantil en relación al uso de la plataforma Moodle desde la perspectiva del TAM. Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería, 27(4), 707–718. https://doi.org/10.4067/S0718-33052019000400707
Bohórquez-Castellanos, J. J., Porras-Díaz, H., Sánchez-Rivera, O. G., & Mariño-Espinel, M. C. (2018). Planificación de recursos humanos a partir de la simulación del proceso constructivo en modelos BIM 5D. Entramado, 14(1), 252–267. https://doi.org/10.18041/entramado.2018v14n1.27141
Calle-Díaz, D. M., Porras-Cruz, F. L., & Santamaría-Freire, E. J. (2024). Modelo de aceptación tecnológica y la difusión de contenidos en estudiantes universitarios. MQRInvestigar, 8(4), 5685–5705. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.5685-5705
Camoiras-Rodríguez, Z., & Varela-Neira, C. (2020). Comportamiento de compra en el comercio móvil: La importancia de los rasgos de personalidad. Revista Galega de Economía, 29(3), 1–22. https://doi.org/10.15304/rge.29.3.6787
Carvajal Rivadeneira, D. D., Ponce Reyes, F. S., Sornoza-Parrales, D., Pincay Pilay, M., Antonio, Q. S., & Miller Zavala, J. H. (2023). Elementos básicos de la investigación científica: ISBN: 978-9942-846-51-8. EDITORIAL INTERNACIONAL RUNAIKI, 1–75.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Davis, F. D. (1989). Technology acceptance model: TAM. Al-Suqri, MN, Al-Aufi, AS: Information Seeking Behavior and Technology Adoption, 205(219), 5.
Hernandez-Sampieri, R., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. In McGraw Hill Mexico.
Lazo, C. B., & Ogueta, C. S. (2017). La enseñanza de BIM en Chile, el desafío de un cambio de enfoque centrado en la metodología por sobre la tecnología. Blucher Design Proceedings, 431–438. https://doi.org/10.5151/sigradi2017-068
Muñiz Pionce, J. A., Orejuela Mendoza, I. C., Eguez Morales, J. M., & Sornoza-Parrales, D. (2024). El Enfoque Social de las Ciencias y la Tecnología: Implicaciones en la Educación Superior. Technology Rain Journal, 3(1). https://doi.org/10.55204/trj.v3i1.e26
Napitupulu, D., Abdel Kadar, J., & Kartika Jati, R. (2017). Validity Testing of Technology Acceptance Model Based on Factor Analysis Approach. Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science, 5(3), 697. https://doi.org/10.11591/ijeecs.v5.i3.pp697-704
Prieto-Tibaduiza, W. A., Rocha-Vega, S. M., Julián Páez, H. J., & Lozano-Ramírez, N. E. (2019). Propuesta de herramienta para la integración de BIM a la toma decisiones financieras en proyectos de construcción. Ingeniería y Ciencia, 15(29), 75–101. https://doi.org/10.17230/ingciencia.15.29.3
Sánchez-Prieto, J. C., Olmos-Migueláñez, S., & García-Peñalvo, F. J. (2017). ¿Utilizarán los futuros docentes las tecnologías móviles? Validación de una propuesta de modelo TAM extendido. Revista de Educación a Distancia (RED), 52. https://doi.org/10.6018/red/52/5
Sornoza Parrales, D., Eguez Morales, J. M., Pincay Pilay, M. M., & Terán García, M. (2023). Balancing Ethics and Efficiency in Civil Engineering: Navigating Construction Challenges: Equilibrar la ética y la eficiencia en la ingeniería civil: Navegar por los desafíos de la construcción. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2), 4853–4863. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.942
Sornoza-Parrales, D., Parrales Cantos, G. N., Cobos Lucio, D. A., & Villavicencio Cedeño, E. (2024). Evaluation of Physical Infrastructure and Seismic Vulnerability in the Community of Joa, Jipijapa Canton. Arandu UTIC, 11(2), 329–343.
Terán-Guerrero, F. N. (2019). Aceptación de los estudiantes universitarios en el uso de los sistemas e-learning Moodle desde la perspectiva del modelo TAM.// Acceptance of university students in the use of Moodle e-learning systems from the perspective of the TAM model. CIENCIA UNEMI, 12(29), 63–76. https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol12iss29.2019pp63-76p
Torres Albero, C., Robles, J. M., De Marco, S., & Antino, M. (2016). Revisión analítica del modelo de aceptación de la tecnología. El cambio tecnológico. Papers. Revista de Sociologia, 102(1), 5–27. https://doi.org/10.5565/rev/papers.2233
Trejo-Trejo, E., & Trejo-Trejo, N. (2024). Adopción del b-learning en la enseñanza de las matemáticas para ingenieros: Validación de un modelo de aceptación. INNOVA Research Journal, 9(2), 1–22. https://doi.org/10.33890/innova.v9.n2.2024.2486
Val Fiel, M. (2022). Arquitectura sostenible y eco-efectiva: Ampliando los límites del BIM con una aproximación cradle to cradle. AUS, 32, 12–19. https://doi.org/10.4206/aus.2022.n32-03
Valencia-Arias, A., Gómez-Molina, S., Vélez-Holguín, R. M., & Cardona-Acevedo, S. (2023). Intención de uso de aprendizaje móvil (m-learning) en programas virtuales: Un modelo híbrido de aceptación tecnológica (TAM) y la teoría del comportamiento planificado (TPB). Formación Universitaria, 16(2), 25–34. https://doi.org/10.4067/S0718-50062023000200025
Vásquez, C. A. A., Vera, H. F. R., Cedeño, G. M. C., Flores, F. K. C., Parrales, D. R. S., & Nieto, L. M. (2018). Los procesos, las técnicas de negociación y la tecnología (Vol. 41). 3Ciencias.
Vera Pisco, D., Sornoza-Parrales, D., Murillo Baque, D. S., & Cobeña Macías, F. M. (2024). Aplicación de las matemáticas en la vida cotidiana con la aplicación del Programa Lingo. Revista Peruana de Investigación e Innovación Educativa, 4(1), e26921–e26921.
Zavala Vásquez, C. J., Lino Calle., V., Cordero Garcés, M. O., & Sornoza Parrales, D. (2024). EL ROL DE LA INGENIERÍA CIVIL EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE: TENDENCIAS Y DESAFÍOS. REVISTA ALCANCE, 7(1). https://doi.org/10.47230/ra.v7i1.57
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
