INTEGRATED PEDAGOGICAL DIAGNOSIS. A KEY TOOL FOR MANAGING EDUCATIONAL PROJECTS AS A PROFESSIONAL SKILL FOR STUDENTS STUDYING EDUCATION
Keywords:
Educational project, diagnosis, professional, competenceAbstract
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v9i17.0745
Abstract
The article addresses the issue of diagnosis in educational practice in the Education program at the State University of Southern Manabí (UNESUM). It considers previous research in this field carried out by researchers of different nationalities because of their research projects, master's theses, and doctoral dissertations. Content taken from different sources is systematized, and diagnosis is presented as a research-education process that takes advantage of the training processes that take place at the university, which is reflected in the fundamental skills that future professionals must develop in the design of educational projects involving students, tutors, teachers, the educational context, family, and the work context. This work is the result of the research project entitled “Fortalecimiento del nivel didáctico-pedagógico de los docentes en las instituciones educactivas del cantón Jipijapa” and also contributed as a part of the results of the linkage project entitled “Tareas dirigidas y apoyo Psicopedagógico para fortalecer el aprendizaje de los alumnos en la Educación básica Pública de Jipijapa Fase III 2025”.
Keywords: Educational project, diagnosis, professional, competence.
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