COMPARATIVE STUDY OF THE EDUCATIONAL MODEL OF FINLAND, WITH THE ECUADORIAN AND VENEZUELAN. AN INTERPRETATIVE TRIAD FROM THE LITERATURE REVIEW
Keywords:
Educational system, triad, literature review, Finland, Ecuador, VenezuelaAbstract
Introduction: The importance of a comparative study of the educational models of several countries is an academic and curricular challenge which contributes to understanding the holistic vision of the systems that constitute it, is the topic of interest of this review. Objective: To interpret the educational models of the Finland-Ecuador-Venezuela triad from comparative education supported by a bibliographic review. Methodology: an updated bibliographic review was carried out that provides relevant information for education, using the resources available in reliable databases such as Google Scholar, Dialnet, Scielo, and Redalyc. Analysis: Evidence reveals that each educational model basically responds to the cultural needs and requirements of citizens, but with profound particularities due to the political, economic and financial systems that impact their educational systems. Discussion: Although the vast majority of educational centers in the triad studied are still public, little by little private companies have entered the educational system allowing institutions to organize themselves as private companies run as a business. Conclusions: the quality of an educational system is directly proportional to the quality of teaching, better teaching results are obtained and the quality of education must be responsible.
Keywords: Educational system, triad, literature review, Finland, Ecuador, Venezuela.
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