PREPARATORY ACTIONS FOR THE FORMATION OF A MODE OF ACTION OF METHODOLOGICAL DIRECTION IN THE EDUCATION CONSTRUCTION CAREER
Keywords:
preparation, methodological work, professional performance, professional performance mode, mode of action of methodological directionAbstract
The educational contexts and the management of the processes in the educational institutions determine the educational quality, hence the mode of action of the directors and teachers be of vital importance in the achievement of such purpose. The objective of the research, which pays tribute to an institutional project, was to design a methodological preparation strategy aimed at the teachers of the Construction Education career for the formation of a methodological management action mode in the students, which contributes to the quality of the training process for mid-level technicians and skilled workers from the Construction Family in Technical and Professional Education. The strategy was structured in five phases, using the methods of de theoretical level: analytical-synthetic and systemic-structural and of the empirical level: documentary analysis, surveys and interviews, which allowed us to verify the need to improve the methodological mode of action formed in the career, as well as the theoretical and methodological foundations that support the formation of a mode of action of methodological management in the performance of students. The methodological activities of the preparation were designed according to the educational needs of the teachers, reflected in the results of the initial diagnosis. The results achieved corroborated the need to find ways to improve the methodological mode of action in the performance of teachers, as well as the effectiveness of the strategy to contribute to the introduction of the methodological management mode of action in the training of the Construction Education Graduate.
Keywords: preparation, methodological work, professional performance, professional performance mode, mode of action of methodological direction.
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