USE OF DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS AT CARLOS JULIO AROSEMENA TOLA UNIVERSITY, TOSAGUA CANTON, MANABÍ
Keywords:
teaching, learning, digital educational resourcesAbstract
The current transformations have caused that within education new strategies are needed to motivate the interest in the formation of students at a very early age, and thus obtain quality learning. In this sense, the purpose of this research is to promote the teaching and learning process through the application of educational technologies. The main objective is to analyze the use of Digital Educational Resources (RED) as pedagogical tools in the teaching-learning process at the Carlos Julio Arosemena Tola Educational Unit (UE) through a field and bibliographic research. The study is a mixed study based on a descriptive quantitative approach with a field design. The sample consisted of 249 students and 9 teachers of the institution, to whom the survey and observation technique was applied by means of a questionnaire and an observation guide. In addition, a bibliographic review was made through content analysis. The results showed that teachers do not use RED in the teaching and learning process, nor in the planning of academic activities and do not encourage students in the use of digital tools. The students considered that educational technologies can have a positive impact on the educational process. It was concluded that in the institution the knowledge, application and diffusion of the RED is not adequate, and that there are no pedagogical strategies to stimulate and motivate their use, wasting the benefits that they provide for quality learning.
Keywords: teaching, learning, digital educational resources.
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