NOTES ABOUT OF THE QUIZZIZ TOOL IN THE FORMATIVE EVALUATION PROCESS OF HIGHER BASIC STUDENTS AT THE DR. AQUILES VALENCIA SCHOOL
Keywords:
Maybez, Evaluation, Training, Students digital resources, Digital toolsAbstract
Educational technologies today have been present to a greater extent since the pandemic situations around the world, Latin America and Ecuador, which is no exception. In this sense, at educational levels, distance modalities have had to be implemented without the available means, the preparation of teachers and the conditions of students with the use of telematic teaching, virtualization and its digital tools. Regarding the demands of the use of digital tools and resources from technological applications in education, and that these guarantee certain levels of optimization in the teaching-learning processes, the following scientific problem is taken into account in particular: how to specify the process of analysis on the behavior of the Quizizz tool in the process of formative evaluation in the students of Basic Superior of the School “Dr. Achilles Valencia”? The objective set out in the study focused on the analysis of the applicability of the Quizizz tool in the process of formative evaluation in the students of Basic Superior of the School “Dr. Achilles Valencia”. The research approach is mixed, both qualitatively and quantitatively, and is descriptive, in which it seeks to identify the level of knowledge of teachers for the management of the Quizziz tool. The intentional sample was 15 students, to whom pre and post tests were applied for the control group and the experimental group, respectively. For the collection of the data, questionnaire-type instruments were used for teaching uses and scientific observation through the verifications of the tool in the students. With the analysis of the results, it is established that the pre - test and the post - test for the experimental group, presents an average increase of 20%; while for the experimental group the pre-test yielded a higher average than the control group. As in the post - test, where the increase reaches up to 24%, which represents a significant advance in the application of Quizziz in the academic field. Questionnaire-type evaluations will be applied for assessment in classes, both for the control group and the experimental group, by showing 100% accuracy in the management of both content and platform by students.
Keywords: Maybez, Evaluation, Training, Students digital resources, Digital tools.
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