USE OF VIRTUAL TOOLS AND GAMIFIED LEARNING IN STUDENTS IN 2022
Keywords:
New technologies, virtual classroom, learning, gamificationAbstract
The new Technologies in the digital era of virtual education in 2021 have characteristics that greatly differ from face-to-face education, the teaching-learning process cannot be isolated from technological advances or changes in the educational process. It is important to know what platforms and programs students know and what kind of problem teachers of social sciences may have in the use of different virtual tools. The student has greater autonomy and independence, being the one who sets his pace of work, and is the central axis of his own teaching-learning process. This playful gamification methodology by the teacher and the student interacts in different ways in the subjects of social studies such as history, geography and coexistence, which the student learns through their experiences and the teacher becomes a counselor, therefore, among the main results of this research, the effects of the use of virtual tools in this learning are determined. Survey and interview techniques will be used to collect in-depth data, the questionnaire was used as an instrument for collecting information. The result of this research shows that students should be creative, have an interest in learning in this teaching-learning process, and teachers should also strengthen the use of virtual tools, however, the conditions are usually limiting. Teachers consider that the implementation of this learning gamification technique and the use of virtual tools would improve academic training, better capturing student interest and interaction with the teacher.
Keywords: New technologies, virtual classroom, learning, gamification.
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