TECHNOLOGICAL PLATFORMS AND THEIR CONTRIBUTION TO ONLINE LEARNING FOR THE MATHEMATICS SUBJECT
Keywords:
Technology platforms, math learning, online learning, computer toolsAbstract
This study covers the analysis of the technological platforms used during the teaching and learning process of mathematics. The objective is to identify the domain in the use of technological tools and platforms in online education in the subject of mathematics specifically in the first year of high school at the San Mateo educational unit. The methodology was quantitative-qualitative approach, that is, the subject of study was approached from the quantitative and measurable aspects, in order to identify important findings that serve as a basis for the research regarding the application of the platforms. technological in the area of mathematics. The tools used were an interview directed at experts and a survey of teachers and students. Technological platforms that favor innovation in teaching and learning processes, in virtual mode, were valued (Silva Quiroz, 2010). The results indicate that teachers lack the mastery of technological tools and platforms and it is evidenced that students receive their classes only through video conferences, neglecting the interactive activities offered by technological platforms, however, both teacher and student show interest in learn, this due to the need that teaching through the internet implies, it is also concluded by exposing some criteria to take into account to enhance the use of these tools in the educational institution under study.
Keywords: Technology platforms, math learning; online learning, computer tools.
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