EDUCACIÓN TÉCNICA Y SU RELACIÓN CON LA AGRONOMÍA ECUATORIANA
Palabras clave:
Agronomía, educación técnica agropecuaria, desarrollo económico, capital humano, productividad agraria, sector agropecuario, políticas públicasResumen
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v10i18.0852
Resumen
La agronomía constituye uno de los pilares estratégicos para el desarrollo económico y social del Ecuador, debido a su aporte al empleo, la seguridad alimentaria y la generación de divisas. En este contexto, la educación técnica agropecuaria se presenta como un mecanismo clave para fortalecer la productividad y sostenibilidad del sector. El estudio tiene como objetivo analizar el papel de la educación técnica en el desarrollo de la agronomía ecuatoriana, a partir de un enfoque integral que vincula la formación del capital humano con el desempeño productivo del sector agrario. Metodológicamente, la investigación adopta un enfoque cuantitativo con diseño no experimental y longitudinal, apoyado en métodos documental, descriptivo e inductivo, utilizando información secundaria proveniente de fuentes oficiales y estudios científicos relacionados con la economía agrícola y la educación técnica en el país. Los resultados evidencian que, si bien el sector agropecuario mantiene una participación significativa en el Producto Interno Bruto y en la generación de empleo, su crecimiento ha sido irregular y condicionado por factores estructurales como la limitada inversión estatal, la dependencia de la economía petrolera y las restricciones de acceso al crédito. Asimismo, se identifica que la educación técnica agropecuaria, aunque teóricamente reconocida como un factor dinamizador de la productividad agraria, enfrenta importantes brechas en su articulación con la educación superior y el mercado laboral, lo que limita su impacto real en el desarrollo agroeconómico nacional. Se concluye que fortalecer la educación técnica agropecuaria requiere no solo ampliar la oferta formativa en niveles superiores, sino también una mayor articulación entre políticas educativas, productivas y laborales, a fin de consolidar un modelo de desarrollo agropecuario sostenible e inclusivo en Ecuador.
Palabras claves: Agronomía, educación técnica agropecuaria, desarrollo económico, capital humano, productividad agraria, sector agropecuario, políticas públicas.
Abstract
Agronomy constitutes one of the strategic pillars for Ecuador’s economic and social development, due to its contribution to employment generation, food security, and foreign exchange earnings. In this context, technical agricultural education emerges as a key mechanism to strengthen productivity and sustainability within the agrarian sector. This study aims to analyze the role of technical education in the development of Ecuadorian agro-economy, based on an integrated approach that links human capital formation with the productive performance of the agricultural sector. Methodologically, the research adopts a quantitative approach with a non-experimental and longitudinal design, supported by documentary, descriptive, and inductive methods, using secondary data obtained from official sources and scientific studies related to agricultural economics and technical education in Ecuador. The results indicate that although the agricultural sector maintains a significant contribution to Gross Domestic Product and employment, its growth has been irregular and constrained by structural factors such as limited public investment, dependence on the oil-based economy, and restricted access to agricultural credit. Furthermore, the findings reveal that technical agricultural education, despite being theoretically recognized as a driver of agrarian productivity, faces significant gaps in its articulation with higher education and labor market demands, which limits its real impact on national agro-economic development. It is concluded that strengthening technical agricultural education requires not only expanding educational opportunities at higher levels, but also improving the alignment between educational, productive, and labor policies to consolidate a sustainable and inclusive agricultural development model in Ecuador.
Keywords: Agroeconomics, agricultural technical education, economic development, human capital, agricultural productivity, agricultural sector, public policies.
Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 09 de enero de 2026.
Fecha de aceptación: 12 de marzo de 2026.
Fecha de publicación: 12 de abril de 2026.
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