Burgos-López et al. (2025)
usuarios, en primer lugar, conocer
lo que otros pares científicos han
hecho o están realizando en un
campo específico; en segundo
consultados. Este proceso de
“codificación axial”, se define como
“el proceso de relacionar las
categorías a las subcategorías
alrededor de un eje que enlaza las
lugar,
conocer
segmentos
específicos de información de
algún documento en particular; y,
por último, conocer la totalidad de
información relevante que exista
sobre un tema específico. (p. 154)
categorías en cuanto
a
sus
propiedades dimensiones”
y
(Strauss y Corbin, 2002). Este paso
(“codificación axial”) se desarrolla
dentro de una “matriz paradigmática”
o
“paradigma de codificación”
Strauss y Corbin, 2002). Esto hace
que se garantice una lógica de
análisis para relacionar la
organización con el proceso. Esta
matriz permite presentar
esquemáticamente las relaciones
Para dar un orden teórico, los
investigadores recurren a llamada
Teoría Fundamentada (TF), la cual
(
“busca identificar las principales
preocupaciones de los actores
sociales relacionadas con algunas
de las estrategias que se pueden
emplear en la resolución de tales
preocupaciones” (Glaser, 1992, p.
entre
condiciones,
acciones/interacciones
los
fenómenos,
las
las
las
y
178). A su vez, Glaser y Strauss
consecuencias que componen cada
una de las categorías emergentes.
(1967), señalan que “es una
aproximación inductiva en la cual la
inmersión en los datos sirve de punto
de partida del desarrollo de una
teoría sobre un fenómeno”. (p. 211)
(
Strauss y Corbin, 2002; Strauss,
1
990)
Durante este ejercicio, existe un
momento en la teoría fundamentada
en la que el investigador detiene la
recolección de datos, porque
considera que su teoría ya está
construida y porque los datos
adicionales, en vez de aportar al
desarrollo de la teoría, incrementan
el volumen de los mismos. (Glaser y
La TF, establece el uso de matrices
axiales con el objeto de facilitar el
proceso de interpretación por parte
del investigador y con ello genera
descriptores o categorías (según sea
el caso), que bien permiten dar un
mejor acercamiento a la realidad
expresada
por
los
teóricos
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