Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 16 (Ed. ene – jun. 2025) ISSN: 2697-3456  
Revisión sistemática sobre las competencias digitales en educación superior según Scopus 2000-2024.  
DOI: https://doi.org/10.46296/yc.v9i16.0638  
REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN  
EDUCACIÓN SUPERIOR SEGÚN SCOPUS 2000-2024  
SYSTEMATIC REVIEW OF DIGITAL COMPETENCES IN HIGHER  
EDUCATION ACCORDING TO SCOPUS 2000-2024  
1
2
Morillo-Solórzano Milena Michelle ; Pin-Zambrano Dayana Stefanía ;  
3
Zambrano-Romero Walter José  
1
Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador.  
Correo: mmorillo1478@utm.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0009-0004-2865-0133  
2
Universidad Técnica de Manabí Portoviejo, Ecuador.  
Correo: dpin0467@utm.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0009-0001-1843-585X  
3
Universidad Técnica de Manabí Portoviejo, Ecuador.  
Correo: jose.zambrano@utm.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0001-9747-4808  
Resumen  
El presente artículo aborda las competencias digitales que han sido de interés en la educación  
superior en virtud de su incidencia en la innovación y la eficiente mejora de los procesos  
educativos. La base de datos Scopus forma un recurso importante para el progreso estudiantil y  
profesional en un mundo que cada vez es más tecnológico. En este estudio se utilizó una  
metodología cualitativa, con una revisión sistemática de la literatura en la base de datos  
SCOPUS, para esto la investigación se utilizó de forma general 56 artículos de un total 515  
publicaciones que se tomaron de forma inicial, considerando el periodo entre los años 2019 hasta  
el 2023. Los resultados, muestran que las competencias digitales dentro de la educación superior  
todo el tiempo usa las tecnologías de la información para navegar en los entornos digitales para  
tener una mejor enseñanza dentro de los campos educativos, teniendo en cuenta habitualmente  
se hace cambios dentro del mundo tecnológico, lo cual se realizan capacitaciones para mejorar  
y aprender el manejo del mismo. Es decir, que estas habilidades, en particular permiten abordar  
los retos de una sociedad en un alto crecimiento social y tecnológico. Las competencias digitales  
son de suma importancia en los cambios de cada profesional en el campo de la educación a  
través del entorno digital en términos de la organización de los recursos, la disposición a más  
datos y la dimensión del apoyo a la comunidad universitaria. Finalmente, las competencias  
digitales son fundamentales y esenciales para mantener la sostenibilidad y la realización de la  
educación en la época digital, de modo que docentes y estudiantes tendrán las herramientas  
para vivir en una sociedad altamente competitiva.  
Palabras claves: Competencias Digitales, Educación Superior, Scopus, TIC, herramientas.  
Abstract  
This article addresses the digital competencies that have been of interest in higher education by  
virtue of their impact on innovation and efficient improvement of educational processes. In  
particular, the Scopus database is an important resource for student and professional progress  
in an increasingly technological world. This study has as main objective to analyze digital  
competencies in the academic field, from higher education, a qualitative methodology was used,  
with a systematic review of the literature in the SCOPUS database, for this research was used in  
a general way 56 articles from a total of 515 publications that were taken initially, considering the  
period between the years 2019 to 2023. The results show that digital competencies in higher  
education all the time use information technologies to navigate in digital environments to have a  
better teaching within the educational fields, taking into account that changes are usually made  
within the technological world, which are carried out training to improve and learn the  
management of it. That is, these skills, in particular, allow to address the challenges of a society  
in a high social and technological growth. Digital competencies are of paramount importance in  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 13 de febrero de 2025.  
Fecha de aceptación: 30 de abril de 2025.  
Fecha de publicación: 10 de mayo de 2025.  
1119  
Morillo-Solórzano et al. (2025)  
the changes of each professional in the field of education through the digital environment in terms  
of the organization of resources, the provision of more data and the dimension of support to the  
university community. Finally, digital competencies are fundamental and essential to maintain the  
sustainability and realization of education in the digital age, so that teachers and students will  
have the tools to live in a highly competitive society.  
Keywords: Digital Competencies, Higher Education, Scopus, ICT, tools.  
universitaria, la cual se ha  
1. Introducción  
establecido  
prioritaria  
como  
una  
meta  
En la actualidad, los procesos  
digitales son importantes dentro del  
mundo de la comunicación y los  
entornos tecnológicos, comprender  
estos procesos permite analizar  
dentro del campo educativo los  
avances y desafíos en la estructura  
estudiantil, tomando en cuenta que  
a
nivel internacional,  
propulsada  
tecnológico  
por  
y
el  
la  
progreso  
creciente  
digitalización en todos los aspectos  
de la vida tanto profesional como  
personal.  
que,  
Es importante señalar  
incorporación de  
la  
herramientas y métodos digitales en  
la formación universitaria ha sufrido  
los  
docentes  
tienen  
papeles  
importantes dentro de su formación  
académico, este estudio analiza la  
incorporación de las competencias  
digitales dentro del campo educativo  
una  
notable  
transformación,  
educación  
alterando  
la  
así las  
expectativas de  
convencional,  
exigencias  
como  
y
superior.  
Es  
decir,  
resulta  
los  
alumnos y profesionales.  
fundamental  
identificar  
El proceso de investigación se  
dividió en dos fases. En primer  
lugar, se llevaron a cabo análisis  
sobre las transformaciones en las  
mecanismos y adaptaciones en la  
educación superior, lo cual se debe  
garantizar que las competencias  
digitales continúen siendo notables y  
seguras en la preparación de futuros  
profesionales.  
habilidades  
relacionadas  
con  
Internet, lo que facilita una visión  
general de su evolución y de las  
estrategias principales a nivel global.  
Es importante mencionar que esta  
visión permite entender tanto el  
En este marco, es fundamental  
investigar los diferentes elementos  
relacionados con la adquisición de  
habilidades digitales en la educación  
avance  
como  
los  
aspectos  
1120  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 16 (Ed. ene – jun. 2025) ISSN: 2697-3456  
Revisión sistemática sobre las competencias digitales en educación superior según Scopus 2000-2024.  
fundamentales del desarrollo de las  
habilidades formativas en las  
2. Metodología  
Esta investigación se centra en una  
revisión sistemática de la literatura  
sobre las competencias digitales en  
la base de datos SCOPUS entre el  
año 2000 y 20024, destacando que  
diferentes autores mencionan que  
este método es efectivo si sigue  
criterios claros, es así que los  
autores Kitchem y Chaters (2007)  
enfatizan que una revisión de la  
instituciones educativas.  
En  
segundo lugar, se llevó a cabo una  
revisión detallada de los materiales  
listados en la base de datos Scopus,  
conocida por su estricta selección de  
documentos académicos de alta  
calidad.  
manifiesto carencias en la literatura  
académica actual, destacando  
campos que requieren mayor  
investigación desarrollo,  
Esta revisión puso de  
literatura  
debe  
asegurar  
y
confiabilidad y calidad en los  
hallazgos o resultados que se desea  
llegar. Es decir que el proceso de  
este método debe seguir la  
especialmente en lo que respecta al  
aprendizaje en línea y a las  
habilidades tecnológicas. Dado que  
este ámbito sigue en expansión, las  
categorización,  
selección,  
instituciones  
educativas  
deben  
evaluación y síntesis que conlleva la  
literatura. Para la realización de esta  
investigación se utilizaron los  
criterios de inclusión y exclusión que  
inicialmente fueron formulados por  
Petticrew y Roberts (2006), quienes  
señalan la necesidad de establecer  
puntos o pautas para asegurar la  
ajustarse con agilidad para afrontar  
nuevas necesidades y desafíos. En  
este marco, los resultados del  
análisis son una herramienta  
fundamental para diseñar enfoques  
que se alineen con las demandas  
educativas emergentes y continuas.  
De este estudio surge la inquietud de  
la investigación: ¿Qué condiciones  
presentan las competencias digitales  
en la educación superior de acuerdo  
a los datos de Scopus entre 2000 y  
calidad  
de  
los  
estudios  
seleccionados para la investigación.  
Se utilizaron artículos en tres  
idiomas diferentes, tales como:  
español,  
inglés  
y
portugués,  
búsqueda  
2024?  
considerando  
una  
exhaustiva en SCOPUS se utilizó  
términos como digital skills» y  
1121  
Morillo-Solórzano et al. (2025)  
«
higher education», para tener más  
información del tema que  
previamente se consideró.  
Figura 1: Proceso de selección para la RS  
competencias  
digitales  
en  
la  
A continuación, en la Figura 1, se  
muestra un proceso realizado en un  
examen sistemático, que incluyó un  
enfoque específico en los países de  
América Latina, teniendo en cuenta  
la afiliación institucional con México,  
Ecuador, Perú, Colombia, Chile y  
Brasil. Por ello, este criterio permitió  
identificar estudios importantes que  
aportan a la comprensión del  
desarrollo y aplicación de las  
educación superior dentro de la  
región. Los 38 artículos elegidos  
proporcionaron una visión completa  
y actualizada sobre el estado de las  
habilidades digitales, subrayando las  
metodologías  
y
métodos más  
eficaces para su implementación y  
mejora. Asimismo, la metodología  
aplicada se fundamenta en las  
pautas de Kitchenham y Charters  
1122  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 16 (Ed. ene – jun. 2025) ISSN: 2697-3456  
Revisión sistemática sobre las competencias digitales en educación superior según Scopus 2000-2024.  
(2007), junto con los criterios de  
(2013) y Janssen et al. (2013), estas  
inclusión y exclusión propuestos por  
habilidades  
no  
solo  
y
abarcan  
Petticrew  
y
Roberts  
una  
(2006),  
destrezas técnicas  
no son  
garantizando  
selección  
conocimientos elementales, sino que  
también abarcan capacidades  
exhaustiva y representativa de la  
literatura existente. Este análisis  
abarca un intervalo de 24 años  
críticas y principios éticos esenciales  
para una interacción efectiva con la  
tecnología en diferentes áreas. De  
(2000-2024), permitiendo examinar  
la evolución de las competencias  
digitales desde sus primeras  
menciones en la educación hasta su  
inclusión en los planes de estudio y  
programas académicos en la  
este  
modo,  
promueven  
activa de  
una  
los  
participación  
estudiantes universitarios en la  
sociedad contemporánea los  
y
equipan para enfrentar los desafíos  
de un mercado de trabajo que se  
encuentra en un constante proceso  
de digitalización. Por su parte,  
Vuorikari et al. (2016) argumentan  
que las habilidades digitales en la  
educación universitaria van más allá  
actualidad.  
Adicionalmente,  
la  
revisión sistemática pone énfasis en  
la regionalización del estudio,  
resaltando los retos específicos de  
América Latina relacionados con el  
acceso a la tecnología y la  
capacitación  
esenciales  
digital,  
para el  
elementos  
progreso  
del  
tecnológicas, ya que conllevan  
procesos de adaptación  
aprendizaje constante.  
manejo  
de  
herramientas  
educativo en el presente.  
y
3
. Resultados y discusión  
La integración positiva de la  
tecnología dentro del campo  
educativo y el mundo laboral con las  
grandes empresas alrededor del  
Los resultados conseguidos indican  
que  
la  
importancia  
digitales  
universitaria  
de  
las  
la  
competencias  
educación  
en  
mundo,  
toma  
relevancia e  
para conseguir  
es  
importancia  
fundamental dentro del estudio  
sistemático, ya que cumplen roles  
cruciales para la capacitación de  
profesionales en el entorno digital  
progresos y buenos resultados  
académicos. El dominio de las  
herramientas que se utilizan como  
redes sociales, o herramientas  
actual.  
De acuerdo con Ferrari  
1123  
Morillo-Solórzano et al. (2025)  
educativas  
tienen  
ventajas  
y
La búsqueda se llevó a cabo  
desventajas, lo cual depende el  
manejo que le dan los estudiantes y  
docentes en la educación superior.  
Por tal motivo, la presente  
investigación, se realizó una revisión  
sistemática contando con 56  
artículos extraídos de la base de  
datos Scopus, lo cual se seleccionó  
un total de 38 de ellos por su eficacia  
y conexión con los propósitos de la  
investigación.  
utilizando los términos “habilidades  
digitales”  
digitales”, “educación superior” OR  
“universidad”, “revisión  
sistemática”, aplicados en los  
campos de título, resumen  
OR  
“competencias  
y
y
palabras clave (TÍTULO-RESUMEN-  
TÉRMINOS). Por otra parte, se  
incluyeron filtros para limitar los  
resultados de las publicaciones en  
inglés y español, dentro del periodo  
comprendido entre 2000 y 2024.  
Figura 2: Tiempo de publicación – Documentos por año  
el estudio de este asunto en la  
educación universitaria. La  
El gráfico mostrado demuestra que  
el análisis sistemático ratifica la  
relevancia de las habilidades  
digitales para alcanzar el éxito en la  
academia y en el ámbito laboral,  
mostrando un aumento continuo en  
integración positiva de estas  
capacidades en el currículo, es decir,  
que no solo favorece un aprendizaje  
más profundo y eficiente, sino que  
1124  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 16 (Ed. ene – jun. 2025) ISSN: 2697-3456  
Revisión sistemática sobre las competencias digitales en educación superior según Scopus 2000-2024.  
también capacita a los estudiantes  
para afrontar los retos actuales y  
futuros. Los resultados indican que  
tanto estudiantes como docentes  
presentan un alto nivel de dominio en  
competencias digitales, lo cual está  
directamente relacionado con su  
este tema a lo largo de un período  
extenso, lo que resalta su relevancia  
en la formación universitaria. El  
análisis temporal muestra que los  
artículos más influyentes fueron  
publicados durante el año 2023, con  
una  
notable  
contribución  
de  
especialización  
y
área  
de  
Colombia, país que destacó por un  
enfoque innovador y detallado en  
sus estudios sobre competencias  
digitales en educación superior.  
conocimiento. Asimismo, se observa  
una tendencia positiva en la  
producción de investigaciones sobre  
Figura 3: Documentos acorde a las limitantes  
documentos, tal como se había  
indicado previamente. Dentro de los  
resultados se aplicación filtros  
Scopus, como base de datos de  
referencia en el ámbito académico,  
fue seleccionada debido a su amplio  
alcance e importancia. Para la  
búsqueda, se emplearon términos  
clave como “digital skills” OR “digital  
competences”, “higher education”  
concretos  
considerando  
solo  
publicaciones en inglés, español y  
portugués en el periodo 2000-2024,  
también  
investigaciones  
educación especificas tales como:  
se  
consideraron  
en  
áreas de  
OR “university”  
y
“systematic  
review”, aplicados a los títulos,  
Educación, ciencias sociales  
e
resúmenes y palabras clave de los  
1125  
Morillo-Solórzano et al. (2025)  
informática, lo cual se alinea al  
objetivo de nuestra investigación. De  
igual manera, se consideraron  
solamente artículos científicos y  
priorizar trabajos que guardaran  
relación directa con las metas del  
presente estudio. Adicionalmente, se  
llevó a cabo un análisis geográfico  
centrado en los países de América  
Latina, con la intención de ofrecer  
una perspectiva contextual más  
amplia.  
revisiones  
pertenecientes a las áreas de  
educación, ciencias sociales  
informática, con el propósito de  
bibliográficas  
e
Tabla 1: Documentos publicados en (México 2019-2024)  
DOCUMENTO  
REVISTA  
TEMA  
PAÍS  
AÑO  
TÉRMINO  
DE  
CRITERIO  
BÚSQUEDA  
Artículo  
Heliyon  
Evaluation Of MEXICO 2023 Digital Skills  
Evaluar el nivel  
de preparación  
de estudiantes  
y profesores  
Online  
Learning  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Readiness In  
The New  
con aprendizaje  
Distance  
a distancia  
Learning  
Normality  
Assessing  
Digital  
Artículo  
Revista  
Iberoamericana  
De  
Tecnologías  
Del  
MEXICO 2023 Digital Skills  
Competencias  
digitales entre  
docentes de  
educación  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Competency  
Levels  
Among  
superior  
Aprendizaje  
Mexican  
Higher  
Education  
Teachers  
Promoting  
Collaborative  
Learning In  
Students:  
Soon To  
Graduate  
Through A  
Teaching e-  
Learning  
Artículo  
Education  
Science  
MEXICO 2023 Digital Skills  
Análisis de  
modelos de  
enseñanza que  
fomenten  
aprendizaje  
colaborativo en  
estudiantes  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Model  
Artículo  
Journal Of  
Innovation &  
Knowledge  
Education In  
Mexico And  
Technological  
Public Policy  
For  
MEXICO 2023 Digital Skills  
Pensamiento  
complejo en la  
era digital  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Developing  
Complex  
Thinking In  
The Digital  
Era: A Model  
For  
Technology  
Management  
Factors That  
Influence The  
Use Of The  
Virtual Library  
Among  
Artículo  
Revista De  
Investigación  
Educativa  
MEXICO 2022 Digital Skills  
Factores que  
influyen en el  
uso de las  
bibliotecas  
virtuales  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
1126  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 16 (Ed. ene – jun. 2025) ISSN: 2697-3456  
Revisión sistemática sobre las competencias digitales en educación superior según Scopus 2000-2024.  
Students At A  
University In  
Northeastern  
Mexico  
Artículo  
IEEE  
Online  
Assessment  
Of Computer  
Vision And  
Robotics  
MEXICO 2022 Digital Skills  
Evaluar  
habilidades  
mediante el uso  
de tecnología  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Skills Based  
On A Digital  
Twin  
Artículo  
Artículo  
IEEE  
IEE  
Educational  
Platforms For  
The  
Development  
Of Projects  
Using Internet  
Of Things  
MEXICO 2022 Digital Skills  
Desarrollo de  
plataformas  
educativas para  
la creación de  
proyectos  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
basados en IoT  
Comparative MEXICO 2019 Digital Skills  
Competencias  
digitales a nivel  
superior para el  
nuevo mundo  
superconectado  
comparativa  
Study Of  
Competences  
In Higher  
Education  
Students  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
comparativa  
de  
los  
distintos  
Los artículos seleccionados en esta  
sección incluyen estudios  
enfoques y el desarrollo de las  
competencias digitales en los últimos  
años en ese país, donde se siguen  
provenientes de México, los cuales  
proporcionan una visión detallada  
desarrollando  
estrategias  
de  
sobre  
competencias  
estudiantes y docentes.  
la  
elaboración  
y
las  
de  
integración de las TIC. Estos  
estudios también ofrecen una  
perspectiva amplia y detallada sobre  
la educación digital, destacando las  
investigaciones clave sobre las  
tendencias actuales y las posibles  
innovaciones que pueden responder  
a los retos del futuro entorno  
académico.  
digitales  
El análisis investiga cómo afecta la  
desinformación a la sociedad en la  
era digital, al tiempo que examina los  
factores que facilitan o dificultan la  
implantación de las tecnologías en  
las bibliotecas digitales. Estos  
artículos establecen una base  
Tabla 2: Artículos en (Ecuador 2019-2024)  
DOCUMENTO  
REVISTA  
TEMA  
PAÍS  
AÑO  
TÉRMINO DE  
BÚSQUEDA  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
CRITERIO  
Artículo  
Bibliotecas  
Anales De  
Investigación  
Diagnosis Of  
Digital Skills In  
Students And  
Teachers Of  
The Law  
ECUADOR  
2023  
Diagnosticar las  
competencias  
digitales en la  
carrera de  
Derecho en las  
universidades  
ecuatorianas.  
Course Of Two  
Ecuadorian  
Universities /  
1127  
Morillo-Solórzano et al. (2025)  
Diagnóstico De  
Las  
Competencias  
Digitales En  
Estudiantes Y  
Docentes De  
La Carrera De  
Derecho De  
Dos  
Universidades  
Ecuatorianas  
Factors  
Influencing The  
Use Of The  
Virtual Library  
Among  
Artículo  
Revista De  
Educación Y  
Desarrollo  
ECUADOR  
2023  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Factores que  
influyen en el  
uso de las  
bibliotecas  
virtuales en  
estudiantes  
universitarios.  
Students Of  
The Law  
Program At  
Unides /  
Factores Que  
Influyen En El  
Uso De La  
Biblioteca  
Virtual En Los  
Estudiantes De  
La Carrera De  
Derecho De  
Unides  
Artículo  
Bibliotecas  
Anales De  
Management  
Of  
ECUADOR  
2023  
Digital Skills  
Higher  
Gestión de  
innovación  
Investigación  
Technological  
Innovation  
Policies In  
Universities:  
The Role Of  
The Institutions  
In The  
Education  
Systematic  
Review  
Systematic  
Review  
buscando el rol  
de las políticas  
tecnológicas en  
universidades.  
Education  
Process /  
Gestión De  
Innovación  
Buscando  
Políticas  
Tecnológicas  
En  
Universidades:  
El Rol De Las  
Instituciones En  
La Educación  
Guidelines For  
Digital Skills  
Development:  
A Proposal For  
Ecuadorian  
Law Students /  
Pautas Para  
Competencias  
Digitales: Una  
Propuesta Para  
Estudiantes De  
Derecho  
Artículo  
Bibliotecas  
Anales De  
Investigación  
ECUADOR  
2023  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Pautas para el  
desarrollo de  
competencias  
digitales.  
Ecuatorianos  
Audiovisual  
Competence In  
Times Of  
Covid-19: The  
Role Of  
Artículo  
Sustainability  
ECUADOR  
2023  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Desarrollo de  
competencias  
audiovisuales y  
digitales durante  
la pandemia.  
Educational  
Actors In Media  
And Digital  
Learning Of  
Adolescent  
Digital Literacy  
In University  
Artículo  
Frontiers In  
Education  
ECUADOR  
2022  
Digital Skills  
Higher  
Alfabetización  
digital entre  
1128  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 16 (Ed. ene – jun. 2025) ISSN: 2697-3456  
Revisión sistemática sobre las competencias digitales en educación superior según Scopus 2000-2024.  
Students Of  
Education  
Degrees In  
Ecuador  
Education  
Systematic  
Review  
estudiantes  
universitarios de  
carreras de  
educación en  
Ecuador.  
Artículo  
Artículo  
Heliyon  
Nano-Mooc To  
Train University  
Professors In  
Digital  
ECUADOR  
ECUADOR  
2022  
2021  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Efectividad de  
Nano-MOOC's  
en la  
capacitación de  
docentes  
universitarios en  
competencias  
digitales.  
Competences  
Education  
Sciences  
Assessment Of  
Digital  
Competences  
Of University  
Faculty And  
Their  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Evaluar  
competencias  
digitales del  
profesorado  
universitario y  
factores  
Conditioning  
Factors: Case  
Study In A  
condicionantes.  
Technological  
Adoption  
Context  
Artículo  
International  
Journal Of  
Science,  
Engineering  
And  
Information  
Technology  
Emerging  
Technologies  
In Learning  
Teacher's  
Digital  
ECUADOR  
2021  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Revisión  
sistemática  
sobre  
competencias  
digitales.  
Competences.  
A Systematic  
Review In The  
Latin-American  
Context  
Using Digital  
Storytelling As  
A Strategy For  
Teaching Efl  
Writing  
Digital Literacy  
And Higher  
Education  
During Covid-  
9: Lockdown,  
Survey, Italy,  
And Ecuador  
The Use Of  
Digital  
Portfolios To  
Enhance  
English As A  
Foreign  
Language  
Artículo  
Artículo  
ECUADOR  
ECUADOR  
2020  
2020  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Estrategia para  
mejorar  
habilidades de  
escritura.  
Publications  
Alfabetización  
digital y  
educación en  
Ecuador  
1
durante la  
pandemia  
COVID-19  
Análisis de  
portafolios  
digitales para  
mejorar  
habilidades de  
escritura y  
orales.  
Artículo  
Emerging  
Technologies  
In Learning  
ECUADOR  
2020  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Writing Skills In  
Higher  
Education  
Artículo  
RISTI -  
Revista  
Ibérica De  
Sistemas E  
Tecnologias  
De  
Evaluation Of  
The Digital  
Competence Of  
University  
Students In  
Latin America /  
Evaluación De  
Las  
ECUADOR  
2019  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Evaluar  
competencias  
digitales en  
instituciones de  
educación  
superior en  
Latinoamérica.  
Informação  
Competencias  
Digitales De  
Los  
Estudiantes De  
Educación  
Superior En  
Latinoamérica  
habilidades  
digitales,  
aunque  
En Ecuador, se evidenciaron  
avances en el desarrollo de  
persiste la necesidad de reforzar  
1129  
Morillo-Solórzano et al. (2025)  
este ámbito, ya que aún requiere  
mayor atención. Estos artículos  
herramientas mejorar las habilidades  
y procesos digitales dentro de la  
permiten  
tener  
una  
mejor  
educación  
superior,  
estas  
perspectiva del manejo de las TIC  
investigaciones se evidenciaron  
desafíos que existen para su  
implementación, los cuales existen  
medidas de estrategias para  
optimizar estas herramientas en el  
entorno académico.  
dentro  
del  
sector  
que  
educativo,  
utilizan  
destacando  
frecuentemente el uso de bibliotecas  
digitales MOOC para los  
estudiantes y docentes, siendo estas  
y
Tabla 3: Artículos en (Perú 2019-2024)  
DOCUMENTO  
REVISTA  
TEMA  
PAÍS  
AÑO  
TÉRMINO  
DE  
CRITERIO  
BÚSQUEDA  
Artículo  
Revista  
Electrónica  
Educare  
Digital Tools  
PERÚ  
2023 Digital Skills  
Higher  
Revisión  
sistemática  
sobre uso de  
herramientas  
digitales en  
educación  
presencial  
superior.  
Used In Face-  
To-Face Higher  
Education: A  
Systematic  
Review /  
Education  
Systematic  
Review  
Ferramentas  
Digitais  
Utilizadas Na  
Educação  
Presencial  
Superior: Uma  
Revisão  
Sistemática  
Challenges  
And  
Opportunities  
Of AI-Assisted  
Learning: A  
Systematic  
Literature  
Artículo  
International  
Journal Of  
Learning,  
Teaching And  
Educational  
Research  
PERÚ  
2023 Digital Skills  
Higher  
Evaluar  
desafíos y  
oportunidades  
sobre  
aprendizaje e  
inteligencia  
artificial.  
Education  
Systematic  
Review  
Review On The  
Impact Of  
ChatGPT  
Usage In  
Higher  
Education  
Professors'  
Perception Of  
The Use Of  
Digital Skills  
And  
Gamification In  
A Peruvian  
University  
Learning To  
Learn:  
Learning  
Theory  
Associated  
With The  
Domain Of  
Digital Skills In  
Artículo  
Artículo  
Journal Of  
Technology And  
Science  
PERÚ  
PERÚ  
2023 Digital Skills Percepción de  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Systematic  
Review  
los docentes  
universitarios  
ante el uso de  
competencias  
digitales.  
Education  
Revista De  
Filosofía  
2022 Digital Skills  
Higher  
Teoría  
Aprender a  
Aprender en  
base al  
dominio de  
competencias  
digitales.  
(Venezuela)  
Education  
Systematic  
Review  
1130  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 16 (Ed. ene – jun. 2025) ISSN: 2697-3456  
Revisión sistemática sobre las competencias digitales en educación superior según Scopus 2000-2024.  
University  
Students /  
Aprender A  
Aprender:  
Teoría Del  
Aprendizaje  
Asociada Al  
Dominio De  
Competencias  
Digitales En  
Estudiantes  
Universitarios  
Artículo  
International  
Journal Of  
Information And  
Education  
Technology  
Digital Gaps  
Influencing The  
Online  
Learning Of  
Virtual  
PERÚ  
2022 Digital Skills  
Higher  
Brechas  
digitales que  
afectan el  
aprendizaje  
en línea.  
Education  
Systematic  
Review  
Students In  
Secondary  
Education: A  
Systematic  
Review  
Artículo  
Artículo  
The  
Incorporation  
Of Simulation  
Features To  
Improve Higher  
Order Thinking  
Skills  
PERÚ  
PERÚ  
2022 Digital Skills  
Higher  
Mejoramiento  
de  
habilidades  
International  
Journal Of  
Management  
Education  
Education  
Systematic  
Review  
de  
pensamiento  
incorporando  
simulación  
artificial.  
National Library  
Of Medicine  
Training Plan  
For The  
2022 Digital Skills  
Higher  
Plan de  
formación  
para asegurar  
continuidad  
de la  
educación no  
presencial en  
las  
Continuity Of  
Non-Presential  
Education In  
Six Peruvian  
Universities  
During Covid-  
Education  
Systematic  
Review  
19  
universidades  
durante la  
pandemia.  
Artículo  
Revista De  
Gamification  
PERÚ  
2022 Digital Skills Innovación en  
Investigación En And Innovation  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
la educación  
superior  
explorando la  
aplicabilidad  
de la  
Educación  
In Higher  
Education:  
Applicability To  
Legal  
Research /  
Gamificación E  
Innovación En  
La Educación  
Superior:  
gamificación.  
Aplicabilidad A  
La  
Investigación  
Jurídica  
Artículo  
International  
Journal Of  
Engineering  
Pedagogy  
Systemic  
PERÚ  
2022 Digital Skills  
Higher  
Análisis  
sistémico del  
uso de  
herramientas  
tecnológicas  
en los  
Analysis Of  
The Use Of  
Technological  
Tools In The  
University  
Education  
Systematic  
Review  
Learning  
procesos de  
enseñanza  
universitaria.  
Perspectivas  
sobre los  
Artículo  
International  
Journal Of  
Using Digital  
Storytelling  
PERÚ  
2022 Digital Skills  
Higher  
1131  
Morillo-Solórzano et al. (2025)  
Emerging  
Technology And  
Advanced  
Perspectives  
Of The  
Challenges Of  
Information  
And  
Education  
Systematic  
Review  
desafíos del  
uso de TIC en  
la educación  
superior.  
Engineering  
Communication  
Technology In  
Higher  
Education  
Teachers'  
Careers  
Artículo  
Revista  
Digital  
PERÚ  
2022 Digital Skills Competencias  
Electrónica  
Competences  
Of University  
Professors  
During The  
Covid-19  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
digitales de  
los profesores  
universitarios  
durante la  
Interuniversitaria  
De Formación  
Del Profesorado  
(REIFOP)  
pandemia  
Pandemic In  
Peru /  
Covid-19.  
Competencias  
Digitales De  
Los Profesores  
Universitarios  
Durante La  
Pandemia Por  
Covid-19 En El  
Perú  
Artículo  
Revista De La  
Educación  
Superior  
Working  
Conditions In  
Teaching  
Virtuality Of  
Peruvian  
PERÚ  
2021 Digital Skills Análisis de las  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
condiciones  
laborales en  
la educación  
universitaria  
virtual  
University  
Education  
Derived From  
A Pandemic /  
Condiciones  
Laborales En  
La Educación  
Universitaria  
Peruana:  
derivada de la  
pandemia.  
Virtualización  
En La  
Pandemia  
Covid-19  
Artículo  
International  
Journal Of Early  
Childhood  
Digital Skills  
And Digital  
Literacy: New  
Trends In  
Vocational  
Training  
PERÚ  
2020 Digital Skills  
Higher  
Nuevas  
tendencias en  
el desarrollo  
de  
competencias  
digitales y  
alfabetización  
digital para  
formación  
Education  
Systematic  
Review  
Special  
Education  
profesional.  
superior, con la IA se han fortalecido  
con diferentes procesos a los  
docentes y estudiantes en el  
momento de dar sus enseñanzas,  
pero también en estos artículos se  
Las publicaciones de Perú tiene una  
metodología distinta a los demás  
países,  
donde  
el  
uso  
de  
herramientas digitales son de suma  
importancia dentro de la educación  
1132  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 16 (Ed. ene – jun. 2025) ISSN: 2697-3456  
Revisión sistemática sobre las competencias digitales en educación superior según Scopus 2000-2024.  
observo que sufre diferentes  
obstáculos en esta tecnologías, por  
los precios alto de las diferentes  
herramientas, el estado educativo se  
le dificulta comprar las tecnologías  
necesarias para la educación  
superior. En el año 2020 en la  
emergencia por la pandemia, estas  
herramientas tecnológicas fueron  
tan necesarias que facilitaron  
diferentes procesos en el entorno  
educativo, todos estos artículos  
destacan  
por  
comentar  
loa  
importancia y desafíos de las  
competencias digitales, que de una u  
otra manera influye en el desarrollo  
del ser humano.  
Tabla 4: Artículos en (Colombia 2019-2024)  
DOCUMENTO  
REVISTA  
TEMA  
PAÍS  
AÑO  
TÉRMINO  
CRITERIO  
DE  
BÚSQUEDA  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Artículo  
Formación  
Universitaria  
Digital Gap In  
Initial Teacher  
Training:  
Challenges In  
Learning  
COLOMBIA  
2022  
Brechas  
digitales en la  
formación inicial  
de docentes y  
afectaciones en  
entornos de  
Environments  
During The Covid  
aprendizaje  
19 Pandemic In  
La Guajira  
(Colombia)  
Artículo  
Artículo  
Revista  
Complutense  
De Educación  
Using Of ICT And  
LKT In Higher  
Education: A  
Bibliometric  
COLOMBIA  
COLOMBIA  
2022  
2022  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Análisis  
bibliométrico del  
uso de TIC y  
TAC en la  
educación  
superior  
Investigación  
sobre la  
resiliencia y las  
competencias  
digitales en  
estudiantes de  
educación  
Analysis  
Human Review.  
International  
Humanities  
Review/  
Revista  
Internacional  
De  
Resilience And  
Digital  
Competences In  
Higher Education  
Students  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Humanidades  
superior  
Artículo  
Artículo  
Artículo  
Transformarção Management And  
Academic  
COLOMBIA  
COLOMBIA  
COLOMBIA  
2022  
2022  
2021  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Examinar la  
gestión de la  
ansiedad  
académica en  
estudiantes de  
educación  
superior durante  
la pandemia  
Evaluación de  
competencias  
digitales en  
estudiantes y  
docentes  
Anxiety In Ibero-  
American Higher  
Institutions  
Students During  
Covid-19  
Retos: Nuevas  
Tendencias En  
Educación  
Digital  
Competences In  
University  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Física, Deporte  
Y Recreación  
Students And  
Teachers In The  
Area Of Physical  
Education And  
Sports  
Formación  
Universitaria  
Productivity  
Improvement  
Model: An  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Proponer  
mejoras en la  
productividad  
mediante la  
incorporación de  
la fabricación  
digital en el  
Application Of  
Incorporating  
Digital  
Manufacturing  
Into Project-  
Based Learning  
aprendizaje  
1133  
Morillo-Solórzano et al. (2025)  
(
Pbl) In Higher  
Education  
Changing  
Perceptions  
About  
basado en  
proyectos  
Artículo  
Journal Of  
COLOMBIA  
2021  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Investigar la  
percepción de  
los videojuegos  
como camino  
sobre  
emprendimiento  
e innovación  
estudiantil.  
Innovation And  
Knowledge  
Entrepreneurship  
And Industry 4.0-  
Related Aspects  
And Fostering  
Innovation Skills  
Using A Video  
Game  
Artículo  
Artículo  
Artículo  
International  
Journal Of  
Emerging  
Technologies In  
Learning (Ijet)  
Journal Of  
Virtual World As  
A Complement  
To Hybrid And  
Mobile Learning  
COLOMBIA  
COLOMBIA  
COLOMBIA  
2020  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Explorar uso de  
mundos  
virtuales en  
aprendizaje  
híbrido  
Evaluación de  
manejo de  
identidad digital  
From Digital  
Citizen To Digital  
Professional  
2019  
Knowledge  
Management  
Formación  
Universitaria  
Taskforce  
Competences  
And  
Transformations  
In Education In  
The Digital Age  
2019  
Competencias  
digitales,  
evaluación e  
innovación en  
educación  
digital  
problemas tales como: gestión de la  
ansiedad y el impacto positivo de las  
herramientas digitales en el proceso  
Los artículos realizados en Colombia  
se enfocan en la preparación y la  
capacitación  
profesores  
necesaria para  
alumnos en las  
de  
aprendizaje.  
Además, se  
educativos  
y
presentan  
modelos  
competencias digitales relevantes en  
la educación superior. Las  
actuales y se resaltan aspectos clave  
en la implementación de las TIC Y  
procesos informáticos que atribuyen  
mejor el proceso estudiante-  
docente. Estos hallazgos aportan  
una base sólida para fortalecer la  
calidad y eficacia proceso educativo  
en las instituciones de educación  
superior de cada región.  
investigaciones contienen diferentes  
perspectivas como las deficiencias  
en el campo digital, como la  
formación  
inicial  
docente,  
considerando la crisis del 2020 del  
COVID. Se analizaron escenarios  
dentro del sector educativo en  
aquella época como distintos  
Tabla 5: Artículos en (Chile 2019-2024)  
DOCUMENTO  
REVISTA  
TEMA  
PAÍS  
AÑO  
TÉRMINO  
DE  
CRITERIO  
BÚSQUEDA  
Artículo  
Pixel-Bit.  
Revista De  
Medios Y  
Educación  
Digital  
competence  
of health  
sciences  
teachers of a  
CHILE 2019 Digital Skills  
Competencia  
Digital De  
Docentes De  
Ciencias De  
La Salud De  
Una  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
1134  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 16 (Ed. ene – jun. 2025) ISSN: 2697-3456  
Revisión sistemática sobre las competencias digitales en educación superior según Scopus 2000-2024.  
Chilean  
University  
Universidad  
Chilena  
Artículo  
Revista De  
Educación A  
Distancia  
Use Of The  
Virtual  
Learning  
Environment  
among  
CHILE 2020 Digital Skills  
El Uso Del  
Ambiente  
Virtual De  
Aprendizaje  
Entre El  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
(RED)  
Higher  
Profesorado  
De Educación  
Superior: Un  
Análisis De  
Género  
Education  
Teaching  
Staff: A  
Gender  
Analysis  
Artículo  
Artículo  
Artículo  
Revista  
Importance  
And  
Challenges  
Of Initial  
CHILE 2021 Digital Skills  
Importancia Y  
Desafíos De  
La Educación  
Inicial  
Docente: El  
Rol De Las  
Universidades  
Regionales  
Iberoamericana  
De Educación  
A Distancia  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
(RIED)  
Teacher  
Education:  
The Role Of  
Regional  
Universities  
International  
Studies  
Perspectives  
Digital  
CHILE 2021 Digital Skills  
Investigación  
del uso de  
proyectos de  
narrativas  
Storytelling  
Project As A  
Way To  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Engage  
digitales.  
Students In  
Twenty-First  
Century Skills  
Learning  
Revista De  
Educación Y  
Derecho  
Digital  
CHILE 2022 Digital Skills Competencias  
Competences  
Of Technical-  
Professional  
Students:  
Creation Of A  
Causal Model  
From A Pls-  
Sem  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Digitales De  
Estudiantes  
Técnicos  
Profesionales:  
Creación De  
Un Modelo  
Causal Desde  
Un Enfoque  
Plssem  
Approach  
académicas de un rango alto, lo que  
permite abordar la cuestión desde  
múltiples enfoques que ayuden a la  
investigación tener mejores ideas de  
la problemática de forma general.  
Las investigaciones revisadas en  
Chile se centran especialmente en el  
desarrollo de distintas competencias  
digitales, en los años comprendidos  
del 2019 y 2022 se reflejaron  
avances tecnológicos en el sector  
educativo, como programas  
y
técnicas digitales que ayudan al  
docente dar una enseñanza más  
eficaz. Asimismo, la diversidad de  
fuentes es significativa, dado que los  
artículos provienen de revistas  
1135  
Morillo-Solórzano et al. (2025)  
Tabla 6: Artículos en (Brasil 2019-2024)  
DOCUMENTO  
REVISTA  
TEMA  
PAÍS  
AÑO  
TÉRMINO  
DE  
CRITERIO  
BÚSQUEDA  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Artículo  
Accessibility  
Of Digital  
Higher  
Education In  
The Global  
South  
From The  
Traditional To  
The  
Interactive  
And  
Integrative  
Teaching  
Model: The  
COVID-19  
Pandemic  
Changes In A  
Brazilian  
BRASIL 2023  
Análisis de  
transformaciones  
de modelos de  
enseñanza a  
nivel superior.  
Higher  
Educational  
Institution  
Artículo  
Comunicar  
Learning  
Strategies  
Through  
Digital Games  
In A  
BRASIL 2022  
Digital Skills  
Higher  
Education  
Systematic  
Review  
Estrategias De  
Aprendizaje A  
Través De Los  
Juegos Digitales  
En Un Contexto  
Universitario  
University  
Context  
modelos educativos en entornos  
digitales.  
La educación de Brasil menciona la  
importancia  
de  
desarrollar  
en la  
competencias  
digitales  
enseñanza superior. La recolección  
de la información de los años 2022 y  
4. Conclusiones  
2
023 destaca que en los últimos  
La incorporación de tecnologías y  
herramientas digitales ha permitido  
la implementación de metodologías  
años los avances de metodologías  
digitales son positivos para el saber  
y el aprendizaje, lo cual utilizan  
estrategias como juegos digitales  
para darle un espacio nuevo de  
enseñanzas dentro del campo  
universitario. También se incluyen  
diversos artículos académicos, entre  
los que destacan publicaciones  
como el “Digital Skills Higler  
Education Systematic Review”, que  
facilitan diferentes estrategias y  
pedagógicas  
importantes  
que  
ayudan en los centros educativos.  
No obstante, aún se enfrentan  
desafíos en relación con el acceso a  
estas tecnologías y la formación  
adecuada de los estudiantes y en  
muchos casos con los docentes  
académicos. Las competencias  
digitales contienen una serie de  
ventajas y beneficios que de una u  
otra manera afectan el ámbito  
1136  
Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada YACHASUN. Volumen 9, Número 16 (Ed. ene – jun. 2025) ISSN: 2697-3456  
Revisión sistemática sobre las competencias digitales en educación superior según Scopus 2000-2024.  
académico, como la adecuada  
preparación de los estudiantes para  
enfrentar distintos desafíos dentro  
del campo laboral. Al saber utilizar o  
adquirir conocimiento y dominio de  
visión de un sistema educativo más  
innovador, justo y preparado para los  
retos de una era tecnológica en  
constante evolución para darle a las  
futuras  
generaciones  
las  
las  
herramientas  
tecnológicas  
herramientas adecuadas para su  
progresión como sociedad.  
desarrollada un pensamiento crítico  
en los estudiantes y docentes, lo cual  
ayuda a que se devuelvan con  
seguridad en un entorno cada vez  
más tecnológico. De tal manera las  
Bibliografía  
Antón-Sancho, Á., Vergara, D., &  
Fernández-Arias, P. (2024).  
Quantitative analysis of the  
competencias  
digitales  
son  
componentes esenciales en la  
actualidad, abriendo oportunidades  
a contribuir a una sociedad más  
informada e innovadora. Dentro de la  
use  
of  
virtual  
reality  
environments among higher  
education professors. Smart  
Learning  
1(13),  
Environments,  
490.  
1
Educación  
Universidades deben optar por  
programas que ayuden los  
Superior,  
las  
doi:10.1186/s40561-024-  
0299-5  
0
a
Carter, R. A. (2020). Self-regulated  
learning in online learning  
environments: strategies for  
remote learning. 321-329.  
Obtenido de 0). Self-regulated  
learning in online learning  
environments: Strategies for  
remote learning. Information  
and Learning Sciences  
estudiantes y docentes manejar las  
herramientas tecnologías de manera  
responsable y adecuada, como  
también su aplicación durante las  
clases académicos. Las políticas  
educativas deben ser inclusivas,  
asegurando  
que  
todos  
los  
Costa Poloni, A., Miotto, A., & Suyo,  
J. (2023). Digital Tools Used  
estudiantes, sin importar sus  
recursos, tengan la posibilidad de  
in  
Face-to-face  
Higher  
adquirir  
las  
competencias  
Education:  
A
Systematic  
Review. Revista Electrónica  
Educare, 27(3), 10.  
https://doi.org/10.15359/ree.2  
7-3.17239  
necesarias para prosperar en un  
mundo globalizado. Cada hallazgo  
derivado de este tipo de análisis no  
solo orienta decisiones estratégicas,  
sino que también contribuye a una  
1137  
Morillo-Solórzano et al. (2025)  
Góes, C., & Cassiano, G. (2020). O  
uso das Plataformas Digitais  
pelas IES no contexto de  
siglo XXI en Latinoamérica:  
en búsqueda de la  
reinvención social. Revista de  
Ciencias Humanas, Teoría  
Social y Pensamiento Crítico,  
1(17), 15. Obtenido de  
https://zenodo.org/records/75  
27526  
afastamento  
Covid-19.  
social  
Revista  
pela  
de  
Biblioteconomia e Ciências da  
Informação,v.6 n.2 107-118.  
https://periodicos.ufca.edu.br/  
ojs/index.php/folhaderosto/art  
icle/view/533  
Mena-Guacas, A., Meza-Morales, J.,  
Fernández, E., & López-  
Meneses, E. (2024). Digital  
Kitchenham, B., & Charters, S.  
(
2007).  
Guidelines  
for  
Collaboration  
Education: A Study of Digital  
Skills and Collaborative  
Attitudes in Students from  
Diverse Universities. Educ.  
in  
Higher  
performing  
systematic  
literature reviews in software  
engineering. EBSE Technical  
Report.  
https://www.researchgate.net/  
publication/302924724_Guid  
elines_for_performing_Syste  
matic_Literature_Reviews_in  
Sci.,  
v.14  
n.1,  
36.  
https://doi.org/10.3390/educs  
ci14010036  
Petticrew, M., & Roberts, H. (2006).  
Systematic reviews in the  
social sciences: A practical  
guide. Blackwell Publishing.  
https://onlinelibrary.wiley.com  
/doi/book/10.1002/978047075  
4887  
_Software_Engineering  
Livia, J., Merino, C., & Livia, R.  
2022). Producción científica  
(
en la base de datos Scopus  
de una Universidad privada  
del Perú. Revista Digital de  
Investigación en Docencia  
Reichert-Schlax, J. Z.-T. (2023).  
Development and Evaluation  
of Digital Learning Tools  
Universitaria,  
http://dx.doi.org/10.19083/rid  
u.2022.1500  
16(1).  
Promoting  
Applicable  
López-Gil, K. S. (2020). Desarrollo  
de competencias digitales de  
estudiantes universitarios en  
Knowledge in Economics and  
German Teacher Education.  
Education Sciences, v.13 n.5,  
1-22.  
https://www.mdpi.com/2227-  
7102/13/5/481  
contextos  
aprendizaje. Educatio Siglo  
XXI, v.38 n1, 153-78.  
informales  
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